6 Desember 2012

Guru Masa Depan dan Menjelang Implementasi Kurikulum 2013


Sebuah tulisan yang dapat menjadi inspirasi kita. Guru adalah murid juga. Murid dalam kehidupan. Maka guru harus selalu belajar terus-menerus dan berkesinambungan sehingga bisa memberikan pencerahan, pengajaran kreatif, dan masukan-masukan yang lebih baik kepada siswa dari generasi ke generasi.
 

Mari berdoa dan berharap agar kita mau belajar terus menerus, tidak merasa dipaksa dan harus berdasarkan kesadaran diri sendiri, dan bukan karena motivasi insentif sertifikasi.
 

Guru sebagai pendidik melaksanakan tugas KeTuhanan, sehingga jika guru mampu melaksnakan tugas dengan baik maka berarti telah menjadi “tangan” Tuhan.
Semoga kita diberikan kesehatan, rezeki yang bermanfaat dan pengetahuan yang bermanfaat agar bisa terus menerus mengajar dan mengajar hingga akhir hayat.


Menjadi Guru yang Cinta Profesi, yakni guru yang dapat:

  1. Memberikan pencerahan pd peserta didik
  2. Berpikir scr kritis dan kreatif
  3. Memiliki jiwa enterpreneur
  4. Memberikan alternatif solusi terhadap problem-problem yg dihadapi peserta didik  
Pengembangan Kurikulum 2013 ~ Tematik-Integratif (Jenjang Sekolah Dasar)
  1. Kita diundang untuk ikut memberikan masukan dalam Uji Publik Implementasi Kurikulum 2013 dengan mengunjungi Link Website Kurikulum
  2. Kurikulum 2013 disiapkan untuk mencetak generasi yang siap di dalam menghadapi masa depan.
  3. Kurikulum 2013 bertujuan untuk mendorong peserta didik atau siswa, mampu lebih baik dalam melakukan observasi, bertanya, bernalar, dan mengkomunikasikan (mempresentasikan) apa yang mereka peroleh atau mereka ketahui setelah menerima materi pembelajaran (Inquiry Based Learning)

  4. Draft Kurikulum untuk siswa SD akan dipadatkan hanya enam mata pelajaran, yaitu
    • Pendidikan Agama,
    • Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan,
    • Bahasa Indonesia,
    • Matematika,
    • Mulok - Seni Budaya, dan
    • Mulok - Pendidikan Jasmani dan Kesehatan
       
  5. Kurikulum berbasis sains.
  6. Kurikulum 2013 untuk SD, bersifat tematik integratif. Mata pelajaran IPA dan IPS sebagai materi pembahasan pada semua pelajaran (IPA dan IPS  diintegrasikan kedalam semua mata pelajaran). Sehingga tidak lagi diorientasikan pada hafalan-hafalan 
  7. IPA akan menjadi materi pembahasan pelajaran Bahasa Indonesia dan matematika
  8. IPS akan menjadi pembahasan materi pelajaran Bahasa Indonesia dan PPKN.
  9. Kompetensi yang ingin dicapai adalah kompetensi yang berimbang antara sikap, keterampilan, dan pengetahuan, disamping cara pembelajarannya yang holistik dan menyenangkan. 
  10. Proses pembelajaran menekankan aspek kognitif, afektif, psikomotorik melalui penilaian berbasis tes dan portofolio saling melengkapi
  11. obyek yang menjadi pembelajaran dalam penataan dan penyempurnaan kurikulum 2013: menekankan pada fenomena alam, sosial, seni, dan budaya 
  12. diharapkan siswa kita memiliki kompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan jauh lebih baik. Mereka akan lebih kreatif, inovatif, dan lebih produktif, sehingga nantinya mereka bisa sukses dalam menghadapi berbagai persoalan dan tantangan di zamannya, memasuki masa depan yang lebih baik

  13. Alokasi waktu per jam pelajaran dan jumlah jam pelajaran per minggu
    • SD = 35 menit, dengan;
      Kelas I = 30 jam, kelas II= 32 jam, kelas III=34 jam, kelas IV, V,VI=36 jam
      perminggu
    • SMP = 40 menit, dengan 38 jam perminggu
    • SMA = 45 menit, dengan 39 jam perminggu 

    Disarikan dari berbagai sumber, hingga November 2012

    Bravo Guru Indonesia yang berkemajuan menyongsong pembelajaran generasi abad 21.
 

29 September 2012

Kumpulan Link

Salam Belajar Sepanjang Hayat....


Beberapa Link Sekolah yang menjadi tempat pengabdian saya:  

SMP Negeri 18 Malang (Jl. Soekarno Hatta A 394 Malang ~ 1998-2008)
SDN Bunulrejo 2 Malang (Jl. Bedadung 3 Malang ~ 2009-2010)
SDN Blimbing 3 Malang (Jl. Candi Kidal 3 Malang ~ 2010-2014)
SDN Lowokwaru 2 Malang (Jl. Tretes 3 Malang ~ 2014-2015)

Beberapa Link yang menjadi tempat berbagi:

1get1 Team (Berbagi "Menjadi  Guru yang Mendidik")
Gugus I Kecamatan Blimbing Kota Malang


Link yang berkaitan dengan Pembelajaran IPA/Sains:


Sedangkan beberapa Link Umum, yang dapat menjadi bahan bacaan: 

Makalah, Bahan Kuliah dan Hasil Penelitian UPI


2 Maret 2012

Pengantar Baru

Salam buat semua sahabat yang baik hati....

Teriring ucapan dan ungkapan syukur kehadirat Tuhan Yang maha Esa, karena berkat rahmad dan pertolonganNya semata, kita dapat melaksanakan aktifitas hingga saat ini.

Mohon ijin, saya ingin berbagi tentang materi dan pembelajaran sains SD, SMP maupun umum dan hal yang lain...

Saya bukan siapa-siapa dan bukan apa-apa, karena saya hanya berusaha menulis. Jadi jika dalam tulisan saya ada yang kurang berkenan, mohon maafkan saya. Special saya ingin ucapkan dan ungkapkan rasa terima kasih saya kepadanya yang telah membantu dan membuat saya menjadi seperti sekarang. Mohon maaf,  atas khilaf dan salah saya.

Saya sering melakukan diskusi dan "sharing idea" dengan beberapa teman, hasil diskusi dan "sharing idea" itulah yang insyaAlloh akan turut menghiasi blog ini. Salah satu teman diskusi yang sering membantu perkembangan khasanah pengetahuan saya adalah Ibunda Dhiah Saptorini, SE., M.Pd yang juga Kepala SD Plus Alkautsar Malang. Saya juga sharing idea dengan Pak Idi Rathomi Baisa (SD Islam Sabilillah), Pak Wiyanto, M.Si (SD Unggulan Al-Ya'lu), Pak Didit Hardianto (SDN Purwodadi 1), dan teman2 yang lain. Selain itu saya juga sering sharing idea dengan teman2 dari MKPP UMM. Thanks Friends. Semoga Tuhan tetap menghadirkan semangat dan kekuatan, supaya  hidup kita berkualitas dan bermanfaat.

Terima kasih sahabat....

Wassalam
Bravo pembelajaran dengan semangat lebih ramah anak dan menghargai potensi anak ...

29 Februari 2012

Pengembangan Soal Ujian Nasional Sekolah Dasar

Ujian Nasional Sekolah Dasar dan Lanjutan telah di depan mata. Persiapan demi persiapan telah dilakukan oleh sekolah, orang tua, dan lembaga-lembaga Bimbingan. Tentunya siswa sebagai pelaku utama. Hanya saja, kita tidak boleh lupa bahwa anak-anak tetaplah anak yang memerlukan waktu luang untuk refreshing atau penyegaran. Karena menurut saya, siswa mempunyai hak untuk mengikuti pembelajaran optimal sesuai dengan kapasitas dan kebutuhan belajarnya, juga sesuai dengan amanat undang-undang. Hal yang berkaitan dengan ujian nasional SD pernah saya diskusikan dengan beberapa teman, diantaranya:

  1.  Bahwa karena ujian nasional, boleh jadi kita melakukan upaya yang dpat menjembatani antara kebutuhan belajar siswa dan kebutuhan masyarakat yang berkaitan dengan Nilai Ujian Nasional. Sehingga di kelas 6, siswa diajak mengikuti pola kebutuhan masyarakat, dalam rangka perolehan nilai yang maksimal.  (Diskusi dengan Ibu Dhiah Saptorini, SE., M.Pd) 
  2. Bahwa ujian nasional di semua jenjang, memang menjadi tuntutan pemerintah untuk dilaksanakan sesuai dengan amanat BSNP. Namun dalam pelaksanaannya memang masih banyak ditemui kendala dan masalah di lapangan. hal tersebut perlu mendapatkan perhatian semua pihak. (Diskusi di MKPP UMM)
  3. Bahwa ujian nasional masih tetap menjadi tolok ukur kualitas sekolah, sehingga kita berusaha memaksimalkan semua potensi sekolah, misalnya dengan menyelesaikan pembelajaran di awal semester genap. Dan dilanjutkan dengan lebih banyak kegiatan latihan soal dan penguatan pemahaman siswa. Hal yang kami lakukan di SDN BLimbing 3 Malang.



Agar kita dapat ikut memantau dan menganalisis persiapan materi ujian nasional, diperlukan telaah terhadap Standar Kelulusan, hingga mencoba menyusun menjadi butir-butir soal latihan.


Download Link berikut ini : contoh format panduan pengembangan soal ujian nasional sekolah dasar berdasarkan sajian dari Perkuliahan MKPP UMM, yang juga dekembangkan oleh sahabat saya Pak Didit Hardianto (Kepala SDN Purwodadi 1 Malang)


Thanks for all...

20 Februari 2012


TELAAH FILOSOFIS MATA PELAJARAN IPA SEKOLAH DASAR
File lengkap dapat diunduh di sini

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berhubungan dengan cara  mencari tahu tentang alam  secara  sistematis,  sehingga  IPA  bukan  hanya  penguasaan  kumpulan pengetahuan yang berupa fakta-fakta, konsep-konsep, atau prinsip-prinsip saja tetapi juga merupakan suatu proses penemuan. Pendidikan IPA diharapkan dapat menjadi wahana bagi peserta didik untuk mempelajari diri sendiri dan alam sekitar, serta prospek pengembangan lebih lanjut dalam menerapkannya di dalam  kehidupan  sehari-hari. 

Secara filosofis, IPA dapat ditelaah dari sudut pandang ontologi, epistemologi, dan aksiologi.

1.  Telaah  Ontologis
Ontologi juga disebut Metafisika adalah cabang filsafat yang mempersoalkan tentang hakikat yang tersimpul di belakang dunia fenomena, teologi, kosmologi, dan antropologi

http://wikipedia.org menyebutkan bahwa lmu alam (bahasa Inggris: natural science; atau ilmu pengetahuan alam) adalah istilah yang digunakan yang merujuk pada rumpun ilmu dimana obyeknya adalah benda-benda alam dengan hukum-hukum yang pasti dan umum, berlaku kapan pun dimana pun. Lebih lanjut dijelaskan bahwa Ilmu pengetahuan alam (IPA) atau Sains dalam arti sempit merupakan disiplin ilmu yang terdiri dari physical sciences (ilmu fisik) dan life sciences (ilmu biologi). Yang termasuk physical sciences adalah ilmu-ilmu asronomi, kimia, geologi, mineralogi, meteorologi, dan fifika, sedangkan life science meliputi anatomi, fisiologi, zoologi, citologi, embriologi, dan mikrobiologi.

2.  Telaah  Epistemologi
Epistemologi ialah cabang filsafat yang membahas atau mengkaji asal, struktur, metode, serta keabsahan pengetahuan.
Ada 4 tahap perkembangan alam pikiran manusia sampai lahirnya IPA, yaitu: mitos, penalaran (rasionalisme), eksperimentasi (empirisme), dan metode keilmuan, dalam  http://nurma.staff.uns.ac.id/files/2009/02/hakekat-ipa.pdf.

3.    Telaah  Aksiologi
Aksiologi adalah cabang filsafat yang mempelajari nilai, yaitu etika dan estetika.
Sesuai dengan peraturan pemerintah nomor 22 tahun 2006, IPA diperlukan dalam kehidupan sehari-hari untuk memenuhi kebutuhan manusia melalui pemecahan masalah-masalah yang dapat diidentifikasikan.   Penerapan IPA perlu dilakukan  secara  bijaksana  agar  tidak  berdampak  buruk  terhadap lingkungan. Di  tingkat  SD/MI  diharapkan  ada  penekanan  pembelajaran Salingtemas (Sains, lingkungan, teknologi,   dan masyarakat) yang diarahkan pada pengalaman belajar untuk merancang dan membuat suatu karya melalui penerapan konsep IPA dan kompetensi  bekerja ilmiah secara bijaksana.

Lebih lengkap ...Download! Thanks. Selamat Belajar...Sukses selalu....

Daftar Rujukan
---.---. Kedudukan ilmu pengetahuan alam (IPA). http://id.wikipedia.org/wiki/Ilmu_alam#Kedudukan_ilmu_pengetahuan_alam_.28IPA.29. (diakses tanggal 28 Januari 2012)
---. 2009. Hakekat IPA. http://nurma.staff.uns.ac.id/files/2009/02/hakekat-ipa.pdf. (diakses tanggal 28 Januari 2012)
Peraturan Pemerintah RI Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Program PKP berbasis Zonasi

Peningkatan Kompetensi Pembelajaran Berbasis Zonasi Dalam beberapa bulan terakhir, banyak guru dari SD dan SMP yg mengikuti Peningkatan K...